🇫🇷 Programme modulaire de formation – Français Langue Étrangère (FLE) C1

Du niveau B2 au niveau C1

Formation créée le 13/11/2025. Dernière mise à jour le 15/11/2025.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

120 heures

Accessibilité

Oui

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🇫🇷 Programme modulaire de formation – Français Langue Étrangère (FLE) C1

Du niveau B2 au niveau C1

Ce parcours prépare l’apprenant à atteindre le niveau C1, caractérisé par : une grande aisance orale, une maîtrise de la langue dans des contextes complexes (travail, études, débats), une forte capacité d’analyse, une expression écrite détaillée, structurée et nuancée, la compréhension de textes longs, denses et spécialisés. Le programme mêle : ✔ situations quotidiennes avancées ✔ communication professionnelle exigeante ✔ actualité & enjeux sociétaux ✔ compétences académiques avancées (DALF C1)

À la fin du niveau C1, l’apprenant sera capable de : comprendre des discours longs, complexes, implicites
s’exprimer spontanément, sans chercher ses mots
argumenter, convaincre, nuancer, débattre
rédiger des textes élaborés (rapports, synthèses, analyses, essais)
comprendre les sous-entendus, l’ironie, le ton
adapter finement son registre (professionnel / académique / courant)
analyser des articles, conférences, vidéos complexes.

Pour qui

Adultes ayant validé un niveau B2.
Professionnels & entreprises.
Nouveaux arrivants en France, salariés, demandeurs d’emploi, étudiants internationaux.
Besoin de communication personnelle et professionnelle autonome.

Prérequis

Public visé : Adultes non francophones de niveau B2.
Niveau requis : Niveau B2 confirmé (test Bright/TCF/TEF, test interne ou entretien oral avec un formateur Language Teams).
Compétences attendues : Comprendre et produire des textes simples et cohérents au niveau B2.
Pré-requis académiques : Aucun, hors maîtrise du niveau B2.
Pré-requis techniques (distanciel) : Ordinateur/smartphone, Internet stable, micro, webcam.
Engagement attendu : Participation active, assiduité, réalisation des activités.

Objectif principal : Développer une expression orale fluide, précise et spontanée.
Objectifs opérationnels : 1. Prendre la parole de manière naturelle et fluide. 2. Structurer une intervention sans préparation. 3. Maintenir un discours logique même en situation d’improvisation. 4. Reformuler et synthétiser le discours d’un interlocuteur. 5. Utiliser les nuances, la modalisation et les expressions idiomatiques. 6. Comprendre l’implicite, l’humour, les sous-entendus.
Résultats attendus : Aisance naturelle Expression précise et nuancée Gestion de conversations complexes

Objectif principal : Analyser des contenus complexes et développer une pensée critique argumentée.
Objectifs opérationnels : 1. Comprendre des débats, chroniques, conférences. 2. Identifier les enjeux sociétaux d’un sujet d’actualité. 3. Construire une argumentation solide. 4. Exprimer accords, nuances, réserves, objections. 5. Comparer plusieurs sources d’information. 6. Résumer et analyser un article ou un reportage long.
Résultats attendus : Compréhension des médias avancés. Argumentation convaincante. Analyse critique et synthèse.

Objectif principal : Maîtriser les échanges professionnels complexes, formels et informels.
Objectifs opérationnels : 1. Gérer des réunions complexes : animer, modérer, reformuler. 2. Faire une présentation professionnelle longue et structurée. 3. Exprimer des critiques et propositions de manière diplomatique. 4. Gérer des désaccords, négociations et situations sensibles. 5. Comprendre des documents professionnels complexes (rapports, directives). 6. Adapter son registre aux interlocuteurs.
Résultats attendus : Maîtrise des interactions professionnelles exigeantes. Gestion fluide de réunions et présentations. Communication précise, adaptée et efficace.

Objectif principal : Produire des textes longs, structurés et argumentés.
Objectifs opérationnels : 1. Rédiger essais, rapports, analyses, articles argumentés. 2. Organiser ses idées en paragraphes cohérents. 3. Enrichir son style (variations lexicales, tournures idiomatiques). 4. Utiliser un registre très formel si nécessaire. 5. Rédiger une synthèse de documents complexe (DALF). 6. Améliorer la correction grammaticale.
Résultats attendus : Textes élaborés, analytiques et structurés. Style clair, précis, académique ou professionnel. Capacité à synthétiser plusieurs sources.

Objectif principal : Comprendre des documents longs et denses, extraits, conférences, dossiers.
Objectifs opérationnels : 1. Comprendre des documents écrits longs (articles spécialisés, essais). 2. Suivre des vidéos/conférences longues. 3. Identifier thèse, arguments, exemples. 4. Prendre des notes efficaces. 5. Résumer ou paraphraser un document complexe. 6. Distinguer informations essentielles et secondaires.
Résultats attendus : Compréhension globale et fine de documents complexes. Notes structurées et exploitables. Capacité à restituer des contenus longs.

Objectif principal : Préparer les apprenants aux exigences du DALF C1.
Objectifs opérationnels : 1. Construire un exposé structuré (10–15 min). 2. Répondre à des questions complexes lors de l’entretien. 3. Analyser un dossier de documents et rédiger une synthèse. 4. Argumenter avec précision et diplomatie. 5. Utiliser des arguments avancés et un lexique spécialisé. 6. Gérer le stress, le temps et la structure lors d’épreuves réelles.
Résultats attendus : Préparation complète aux épreuves du DALF C1. Maîtrise orale et écrite avancée. Grande autonomie linguistique.

La formation est dispensée directement par un des professeurs de langue de Paris Language Teams. Il/elle est également formateur professionnel spécialisé dans l'enseignement du français langue étrangère depuis plus de 2 ans. Le suivi de l’exécution de la formation est assuré à chaque étape par l’équipe pédagogique et administrative de Paris Language Teams.

Avant la formation : Test de positionnement écrit et oral. Analyse des besoins et définition des objectifs individuels. Constitution de groupes homogènes selon le niveau CECRL. Pendant la formation : Feuilles de présence signées par les apprenants et le formateur à chaque séance. Suivi de l’assiduité et des retards. Évaluations formatives régulières (oral / écrit). Observation et ajustement des contenus en fonction de la progression du groupe. Journal de bord du formateur renseigné après chaque séance. Après la formation : Attestation de participation mentionnant le niveau atteint selon le CECRL. Enquête de satisfaction. Formulaires d'évaluation de la formation transmis à l’équipe pédagogique et à l’apprenant. Tous les documents de suivi (feuilles d’émargement, évaluations, bilans, questionnaires) sont archivés dans l’espace sécurisé Digiforma et/ou sur le Drive de l’organisme.

Les formations de Paris Language Teams s’appuient sur des ressources variées, actualisées et adaptées aux besoins des apprenants, en fonction du niveau et des objectifs du groupe. Supports authentiques : articles de presse, vidéos, podcasts, documents administratifs, publicités, extraits de films, chansons, etc. Supports créés par les formateurs : fiches grammaticales et lexicales, activités de communication, jeux de rôle, exercices de réemploi, évaluations et projets personnalisés. Les enseignants conçoivent régulièrement leurs propres supports afin de répondre aux besoins spécifiques du groupe et d’encourager la créativité et la motivation des apprenants. Outils numériques : Plateforme Digiforma (suivi, ressources, évaluations). Google Workspace (Drive, Docs, Slides, Sheets). Microsoft Teams / Zoom pour les classes à distance. Applications interactives : Quizlet, LearningApps, Padlet, Kahoot, etc. Référentiels : Grilles CECRL et évaluations internes pour mesurer la progression et le niveau atteint. Tous les supports pédagogiques sont sélectionnés et/ou conçus par l’équipe pédagogique afin de garantir la qualité, la cohérence et la variété des activités proposées.

De T1 2025 à T3 2025, 92.50% des étudiants interrogés ont exprimé leur satisfaction. 96% ont confirmé que nos professeurs ont adapté les cours à leurs besoins et à leur profil. Dans nos cours intensifs, 89% ont estimé que les leçons étaient adaptées à eux, tandis que 95% de nos étudiants en formule hyper-intensive et un remarquable 100% des étudiants en cours privés et en cours du soir ont confirmé avoir reçu un enseignement linguistique personnalisé. Ces résultats sont basés sur les retours de 132 sur 362 étudiants. Nous restons engagés à augmenter à la fois le taux d’approbation et la participation.

Résultats attendus à l'issue de la formation

Pour valider le niveau C1 ou obtenir l’attestation, l’apprenant doit : Avoir suivi l’intégralité du module ou du parcours choisi, ou avoir suivi un minimum de 75 % des heures. Réaliser l’ensemble des évaluations prévues dans le parcours (évaluations en cours, exercices oraux/écrits, productions finales). Participer à l’évaluation finale portant sur : Compréhension orale Compréhension écrite Expression orale Expression écrite selon les descripteurs CECRL. Atteindre un niveau jugé conforme au niveau C1 selon la grille d’évaluation interne alignée avec le CECRL. À la fin de la formation, un bilan individuel est effectué avec le formateur pour confirmer l’évolution et les acquis.

Modalité d'obtention

Une attestation de compétences (fournie par l’organisme de formation) précisant : le niveau atteint, les compétences validées, la durée suivie, les modules réalisés. ✔ La certification inclut : Épreuve de compréhension orale Épreuve de compréhension écrite Épreuve de production écrite Épreuve de production orale

Détails sur la certification

⭐ Détails de certification – Niveau C1 ✔ Attestation interne de l’organisme À la fin du parcours, l’apprenant reçoit une attestation de compétences, mentionnant : le niveau atteint (C1), les compétences maîtrisées, la durée de formation, les modules suivis.

Durée de validité

1 an

Entre 3 et 8 apprenants

Nous nous efforçons de proposer un cours de langue à tous les étudiants qui souhaitent étudier chez nous. Pour toute demande d’adaptation ou d’aménagement spécifique, veuillez contacter notre référent handicap - Ingrid Bouillé - à l’adresse suivante : ingrid@languageteams.com Les personnes en situation de handicap sont invitées à nous contacter.

Résultats de la recherche

🇫🇷 Programme modulaire de formation – Français Langue Étrangère (FLE) C1

Du niveau B2 au niveau C1

Objectifs de la formation

Profil des bénéficiaires

Contenu de la formation

Équipe pédagogique

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

Ressources techniques et pédagogiques

Qualité et satisfaction

Vidéo de présentation

Modalités de certification

Capacité d'accueil

Accessibilité